课程改革

• “互联网+”理念下高中信息技术教学方式的转变路径

  戴红梅;

  现阶段，各个学科的教学理念及教学模式在互联网的影响下发生了巨变，高中信息技术课程教学同样如此。教师在开展高中信息技术课程教学时，需要结合“互联网+”理念不断优化及完善教学方式，并积极探索新的教学模式，以此有效提升高中信息技术课堂教学效率。基于此，本文分析了“互联网+”理念下开展高中信息技术课程教学的优势以及如何有效借助“互联网+”理念转变教学方式的策略。

  2023年04期 No.575 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K]
  

• 多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究

  王淦昌;

  相比传统教学评价方法，多元教学法的主要优势在于更加多样化与个性化，可以让学生进行自我评价以及合作评价。同时，教师也可以采取线上评价的方式，提升教学评价的效率，从而能够及时根据评价结果，优化与调整教学方案，以提高教学针对性与有效性。现阶段，高中信息技术教学多以传统教授模式为主，在实际教学中，教师不仅缺乏创新意识，同时也缺乏教学评价的手段，仅将教学评价与定期考试挂钩，这不仅会导致教学评价出现局限，同时也会降低高中信息教学的针对性与实效性，不利于学生学习相关知识。对此，高中教师应该重视多元化教学评价，积极寻求高中信息技术教学与多元化教学评价之间的联系，加强两者的融合，以发挥出教学评价的作用，提升高中信息技术教学的实效性。本文主要从多元化教学评价的视角出发，基于高中信息技术教学中教学评价现状，结合一些先进的文献资料与个人多年的教学经验，总结出一些比较实用的多元化教学评价方式，旨在帮助学生更好地学习信息技术知识。

  2023年04期 No.575 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  

• 基于中小学生计算思维培养的机器人教学模式设计与实践探究

  焦沫;

  在信息时代背景下，人们在社会生产实践中要掌握与机器进行“交流”的语言，能够通过特定的语言操控设备，以此完成相应的生产活动，解放人力资源。为了培养符合社会需要的人才，计算思维的培养成为教育改革的焦点，受到教育者的共同关注。同时，机器人的出现和应用为人们的生活和工作带来了极大的便利，这也使机器人教育兴起。在机器人教学过程中，学生需要在设计机器人、组装机器人、机器人编程等情境中实现自我发展和能力的提升，这也是培养计算思维的重要途径之一。在机器人教学中，教师要结合中小学生的特点设计与构建教学模式，并运用有效的手段进行实践。

  2023年04期 No.575 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

• 高中信息技术学科的有效性教学之路

  陈秀红;

  在信息时代不断发展的进程中，由于培养学生信息素养的需要，高中信息技术学科地位也随之提高，在此情况下，教师需要明确开展有效性教学的重要性，紧跟信息时代发展脚步，助力信息技术学科数字化发展，从而有助于高中信息技术课堂的高效开展，凸显高中信息技术学科的教学价值，为学生今后步入社会奠定良好的信息素养基础。

  2023年04期 No.575 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
  

• 初中信息科技教育构建高效课堂的策略探究

  施云春;

  信息科技是新时代社会飞速发展下出现的新事物，当前由于部分教师从事教育事业比较久，教学观念传统、落后，不能快速地适应新形势、改变教学方式，课堂仍是“一块黑板+一个讲台”，这样会导致现代技术无用武之地。信息技术能够帮助信息科技学科教师更新教学模式，不仅可以提高学生的学习效率，还可以提高教学质量，从而达到培养学生信息素养的教学目的，以此凸显初中技术课堂教学价值。

  2023年04期 No.575 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
  

• 初中信息科技课堂学生创造力的培养策略

  王春济;

  在初中教育体系中，信息科技属于主要学科之一，通过信息科技教育不仅可以帮助学生掌握信息科技知识，更能拓展学生信息思维，促进学生灵活运用信息技术。但从当前初中信息科技教学模式来看，忽视了培养学生的创造力，学生在课堂中长期处于被动学习状态，不利于其未来发展。信息科技新课标强调应在现有教学模式基础上，探索新型教学方式，提高学生创新能力，以培养信息科技人才为目标，使学生更适应信息化时代发展需求。基于此，本文针对初中信息科技展开研究，分析了如何提高初中生的创造力，以期本研究能够为初中信息科技教育发展助力。

  2023年04期 No.575 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

技术与应用

• 信息技术与高中思想政治课程教学的融合路径探究

  付喜峰;

  在科技高速发展的背景下，高中思想政治课堂中越来越多地运用信息技术辅助教学。信息技术与课程教学间的融合，能够最大限度地调动学生参与课堂学习的积极性。因此，需要教师积极探索信息技术与高中思想政治课教学的融合策略，借助信息技术手段开展高中思想政治课教学，进而有效提升教学质量与效率。基于此，本文分析了信息技术与高中思想政治课教学融合的具体策略。

  2023年04期 No.575 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
  

• 微课在初中地理实验教学中的应用

  许瑞靖;

  地理实验教学能够帮助学生了解地理现象，发现地理自然规律，能够让他们从对地理知识的感性认知上升到理性认知。最重要的是，地理实验教学能够有效提升学生的实践能力和思维能力，培养他们的地理素养。地理的教学知识都是从宏观的角度出发，无论是从时间还是从空间上来看，它都跨越了非常大的维度，传统的教学模式显然已不能满足地理实验教学的需求。因此，初中地理教师就要注重应用微课资源，本文首先介绍了利用微课开展初中地理实验教学的意义和原则，其次讲解了初中地理实验教学的注意事项，最后从运用微课解决教学重难点、借助微课提升课堂教学效率、利用微课培养地理学科核心素养几方面出发，为初中地理教师应用微课教学提供建议。

  2023年04期 No.575 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
  

• 基于计算思维的初中信息科技教学模式优化路径

  崔广军;

  随着信息时代到来，培养学生计算思维已成为教育领域的重中之重，而初中信息科技课程作为培养学生计算思维的主要学科，近年来也越来越受重视。在教育信息化的进程中，初中信息科技教师需要与时俱进，强化信息技术在课堂中的深度融合，以信息技术促建高效课堂，在学生沉浸课堂的过程中培养其计算思维，彰显初中信息科技学科对学生的教育意义。

  2023年04期 No.575 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
  

• 信息化背景下高中音乐高效课堂的构建策略

  王珊;

  当前音乐学科在综合发展教育的背景下日益受到关注。在国内实施素质教育的背景下，高中生通过学习音乐课程不仅能够提升艺术审美能力，还能够获得综合性发展。在科学技术快速发展的今天，教师的课堂教学在信息技术的辅助下发生了翻天覆地的变化，高中音乐课程教学也需要运用信息技术手段为学生构建高效、灵动的音乐学习课堂。基于此，本文主要探讨了借助信息技术手段开展高中音乐教学的优势，并提出了如何在信息化背景下构建高中音乐高效课堂的策略，以供参考。

  2023年04期 No.575 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
  

• 新技术视域下“智慧课堂”的学科教学新表达

  周二伟;张艳;司中坚;

  智慧课堂是基于当前信息技术发展的新型课堂教学模式，是教育与时代融合发展的产物。在新技术的影响下，如何使教育“智能化”，促进新技术与新教育深度融合，加强课堂教学效率，提升教学效果，是目前新课改背景下学校和教师应重点研究的问题。本文以新技术为核心、以信息技术为导向的小学数学教学为研究对象，探讨了智慧课堂的内涵、特征及其在学科教学中发挥的作用，并就当前应用现状提出几点教学新思路。

  2023年04期 No.575 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
  

• 小学信息科技课程项目式教学法的应用策略

  廖文奕;

  项目式教学法相较其他学习形式来说是更具动态性和综合性的学习方法，能为学生发挥创造力和想象力提供机会，有利于提升学习思维和实践能力。因此，教师应将项目式教学法引入小学信息科技教学中，以学生现阶段的信息科技水平为基础组织不同类型的学习项目，不断探索提升信息科技学科教学价值的方法，为学生开展更深入和系统的信息科技学习奠定基础。基于此，本文从融合生活元素开展教学，合理确定项目主题；应用小组合作学习形式，组织学习项目内容；结合多种要素设计项目，提升学科综合素养等五个角度，对小学信息科技课堂中应用项目式教学法的策略进行探究。

  2023年04期 No.575 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

课堂教学

• 基于智慧教学理念的小学信息科技课堂教学分析

  杨丽;

  当前随着科学技术的日益发展，教育信息化越来越普及，教师在教学时不能只采用传统的教学方法，应该合理利用新兴的技术手段为学生提供更加优质的教学资源。同时在教学时，应利用智慧教学理念，为学生营造智慧化的学习环境，这样才能使学生全身心地投入小学信息科技课程学习中。本文立足小学信息科技课堂，以智慧教学理念为切入点，首先介绍了智慧教学理论，随后对智慧课堂教学特征（个人协作化、智力跟踪化、行为智力化）进行了归纳，最后对智慧教学理念下构建高效信息科技课堂策略进行了研究，力求通过智慧教学情境促进学校信息科技课堂的有效开展。

  2023年04期 No.575 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

• 创客教育与小学信息技术的融合实践

  董雪凤;

  新教育形势下，加强学生创新创造教育已成为当前教育的重中之重。小学信息技术教师以创客教育为指导思想，开展实践教学，有助于发展性、创新性教学活动的开展，对培养学生创新精神、启发学生创造性思维具有积极的作用。本文通过对创客教育概念特征及其在小学信息技术教育中融合的价值进行阐述，运用案例分析法探索两者深度融合的策略，希望能激发学生潜能，提升其创新思维，培养其信息素养，继而达到提高小学信息技术教学质效的效果。

  2023年04期 No.575 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K]
  

• 基于计算思维培养的小学信息技术数字化教学探析

  时小明;

  小学时期是培养学生计算思维的黄金时期，需要教师积极进行引导，让学生在信息技术课堂中增加知识储备的同时促进计算思维的发展。为了加强信息技术课堂对学生计算思维的培养，强化小学信息技术对学生的教育意义，教师应该加快数字化教学的转型步伐，通过数字化教学促建高效课堂，助力学生提升思维能力。

  2023年04期 No.575 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

• 基于人工智能的小学信息科技课堂教学策略研究

  陈玉香;

  在当今信息技术快速发展的背景下，小学信息技术教学模式也需要创新发展。借助人工智能技术开展小学信息科技课程教学，通过为学生构建智慧教学课堂不仅能够提升学生解决问题的速度，还能够创新学生学习信息技术知识的模式，有助于学生在强烈的探究欲望下提升信息技术学科素养。基于此，本文分析了运用人工智能开展小学信息技术课堂教学的意义，并提出了具体的智慧课堂构建策略。

  2023年04期 No.575 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
  

• 新课标背景下信息技术与小学音乐课程的融合实践

  高妮娜;

  新课标背景下，信息技术在各学科教学中发挥了举足轻重的作用，它不仅能够拓展教学资源，还能打造既有科技感又有艺术气息的课堂，此外，它还可以激发学生的学习兴趣。把信息技术与小学音乐课程结合起来是时代发展的必然趋势，小学音乐教师要不断提升自身的信息化水平，改变传统的音乐教学方式，创新音乐实践活动，培养学生的音乐核心素养，为学生终身学习音乐奠定坚实的基础。

  2023年04期 No.575 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  

• 信息科技课堂教学的有效设计探析

  胡婷婷;

  信息科技学科与其他学科是有机融合的，因为面对信息时代的全新教育，信息技术已经成为各类探究性课堂的根本抓手，利用微课堂教学、慕课教学和特色智能课堂教学等都离不开信息技术这个有机载体，在信息技术背景下，学生的学习有了更为广阔的发展路径。可见信息科技课程已经成为一门重要的学科。从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》来看，只有结合当前的“双减”要求科学规划信息科技课堂教学，从课堂实效性入手，才能凸显信息科技课堂教学的工具性和科学性，然而要全面构建有效的信息科技教学课堂，首先要做的就是“减负增效”，让课堂教学高效且有特色，因此，课堂教学环节的有效设计非常关键。

  2023年04期 No.575 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  

探索与实践

• 新课标背景下运用多媒体提高小学美术教学的有效性

  王凤;

  曾经很长一段时间，美术教师教学没有多媒体的辅助，只能在黑板上作画演示，之后让学生模仿，教学方式方法单一、效果不佳，难以应用多种形式启发学生的艺术思维，无法实现优化美术课堂教学的效果。在新课标背景下，小学美术教学日益受到重视，教师不仅要教授学生绘画技巧和实践技能，还要启发、培养学生的美术兴趣和美术素养。因此，多媒体就被广泛地应用到美术课堂教学中，使美术课堂变得更加生动、形象，有效解决了学生不想画、不敢画、不会画的问题，提高了美术教学的有效性。

  2023年04期 No.575 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K]
  

• 信息技术在小学语文教学中的应用

  袁文溪;

  随着时代的发展，信息技术在小学语文教学中的作用日益重要，这与社会经济和科学技术的发展密不可分。在语文课程中，教师要摆脱传统的教学方式，避免课堂单调、乏味。因此，为了提升教学工作质量和效率，教师应积极探究如何利用信息技术来丰富语文课程内容，促使学生更好地学习语文知识，凸显信息技术在小学语文教学中的应用价值。

  2023年04期 No.575 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  

• 新课标背景下提升小学信息科技教学有效性的策略

  张丽;

  在小学教育体系中，信息科技属于主要学科之一，新课标背景下，对小学信息科技教育提出了全新的要求，强调信息科技教育应以促进学生掌握信息科技基础知识为目的，培养学生信息采集、加工、发布乃至处理信息的能力，并在明确学生信息科技道德规范的同时，使学生能够合理运用信息科技解决实际问题。为融合新课标理念，教师有必要转变原有信息科技教学形式，以提高信息科技教学有效性为核心，为学生打造优质的信息化课堂，从而提升学生的信息技能和信息素养。

  2023年04期 No.575 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  

• 小学信息科技教育特色化的发展对策分析

  王超;

  国家已经将信息科技列为中小学生的必修课，旨在通过教师的统一指导、训练，使学生掌握信息技术的一些操作技巧，从而提升其综合素养，为今后的学习、生活奠定扎实的基础。信息科技新课标提出：应借助中小学信息科技课程培养学生的信息素养，让其掌握常规的信息技术操作技巧，提高他们适应现代生活的能力。身处网络化时代，掌握新技术、新知识对学生的成长发挥着重要的推动作用。本文主要论述了信息科技课程对学生的重要价值，分析了小学信息科技教学现状，研究如何提升信息科技教育的特色化。

  2023年04期 No.575 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  

• 项目式学习在小学信息科技教学中的实践与思考

  杨恬;

  随着科学技术的不断进步，信息技术广泛应用于教学课堂。在开展小学信息科技教学的过程中，教师采取项目式学习的方式，使课堂氛围更加活跃，并帮助学生获得良好的学习感受。通过开展项目式学习可以使学生获得深入学习、自主思考的学习意识，实现培养核心素养的教学目标。教师在教学过程中应当转变教学观念，明确信息科技的教学目标；做好项目规划，充分调动小学生的积极性；开展小组协作，引导学生开展合作性活动；设置项目问题，激发学生对信息技术的兴趣；运用信息技术培养学生的自主创新意识；师生共同协作，保障教学数据评价更有效。

  2023年04期 No.575 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

• 多媒体在小学劳动教育中的应用实践

  陈婷婷;

  如何提高劳动课的教育质量，让小学生真正掌握劳动技能、拓宽劳动视野、提高实操能力、培养创造意识和劳动美德已经成为当前教师重点关注的话题。而多媒体的巧妙应用则为实现上述教育目标提供了有力的支撑，教师可以利用多媒体优化教学课件、丰富授课内容、创新知识讲解方式，让小学生在多样化的学习活动中提高劳动综合素养。本文结合劳动教育的重要性，从多媒体的多样化应用视角出发，阐述了劳动教师巧用信息技术手段突破教学难点、优化教学形式、增强劳动教育效果的具体教学策略，以供参考。

  2023年04期 No.575 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K]
  

• 基于真实性学习的小学信息科技课堂教学——以“设置动画效果”为例

  马梦宇;

  本文分析了真实性学习的内涵和教学模式结构，并以“设置动画效果”一课为例探讨了基于真实性学习的小学信息科技课堂教学策略。笔者认为，要创设真实情境以解决实际问题、提供梯度任务以促进思维进阶、注重精准评价以优化课堂反馈，从而打造高质量的信息科技课堂，将培养学生信息素养落到实处，让学习真实、自然地发生。

  2023年04期 No.575 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]
  

学科研究

• 构建小学信息科技高效课堂的策略

  武鹏;

  在不断发展的科学技术背景下，教育教学领域中教师开始运用信息化工具开展教学活动。小学教育阶段借助现代化教学工具能够对教师课堂内容的呈现形式进行优化，进而提升课堂教学趣味性，使小学生能够更加投入课堂的学习中。因此，小学信息科技课程的开展也需要教师能够创新教学方法，在课堂教学中借助信息化手段使得学生能够掌握信息科技学科知识与技能，并获得综合素养的全面发展。基于此，本文主要探讨了信息化背景下如何运用现代技术开展小学信息科技课程教学的有效策略。

  2023年04期 No.575 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
  

• 小学科学学科合理应用信息技术的策略

  许宇翔;

  随着信息时代的到来，教育领域也迈上了信息化之路，小学科学教学中合理应用信息技术，能够有效增强科学学科对学生创新精神、探究能力、科学素养等优秀能力品质的培养，促进学生全面发展。因此，在小学科学学科教学过程中，教师应注重合理应用信息技术，通过信息技术丰富课堂教学环节，提高教学过程的趣味性，使学生被教学活动所吸引，沉浸在课堂教学中，以此提高课堂的教学效率，保证最佳的教学效果，增强小学科学对学生的教育意义。

  2023年04期 No.575 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

• 利用信息技术提高小学综合实践活动的教学效率

  杨静雯;

  科技是第一生产力。当今社会的发展离不开科学技术的支撑。在开展教学活动时，应采用信息技术辅助教学的方式，使课堂教学变得更加高效，推动新课程改革的进程。基于信息技术的背景下，小学综合实践活动教师在开展教学活动过程中，逐渐转变传统的教学观念，创新教学方式，使学生获得良好的学习感受，提高了课程实施的效率。在开展实际教学活动时，教师利用信息技术激发学生的学习兴趣、破解课程教学难题、搭建线上探究平台、整合互联网信息资源、改革教学评价机制、培养学生实践能力。将信息技术与综合实践活动课程内容有效结合起来，有助于学生更加直观地体验实践活动，提升自身核心素养。

  2023年04期 No.575 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
  

• 信息技术背景下有效开展小学语文微课教学的策略

  樊世艳;周文刚;

  随着信息技术的不断发展与完善，微课这种全新的教学模式逐渐得到了广泛应用，小学语文教学是微课应用的重点方向之一，相较传统教学而言，微课有着简明扼要的特征，能够借助多媒体等信息技术优势，将抽象的特定理论知识具象地呈现出来。微课打破了小学语文课堂教学的时空限制，有效拓宽了学生学习渠道、激发了学习兴趣、提高了学习效率。本文围绕小学语文（统编版）教材内容并结合实际教学案例展开，从微课教学目标入手进行分析，提出微课教学的重点和策略，并根据微课教学分类进一步探讨如何开展信息技术背景下的小学语文微课教学，旨在为提升小学语文课堂教学的有效性提供建议。

  2023年04期 No.575 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K]
  

• 信息化背景下构建小学数学课堂的有效策略

  石丽;

  在信息时代快速发展的今天，信息技术在人们的生活和工作中的应用日益普及。在信息化背景下，教育教学中也需要引入信息技术构建智慧型课堂。数学科目作为小学课程教学的重要科目之一，与其他学科相比学习难度较大，因此，运用信息技术开展小学数学课程教学能够降低小学生的学习难度，并提升学生学习数学知识的效率。基于此，本文探讨了小学数学课堂教学中运用信息技术的意义，并提出在信息化背景下有效构建小学数学课堂的策略，以供参考。

  2023年04期 No.575 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]
  

• 浅析信息技术对小学语文教学的重要性

  刘梦;

  随着互联网技术的飞速发展、现代化教育改革的不断推进，信息技术在小学语文教学中越来越显示出其强大的优势。它可与学科教学整合，以图、文、声、像并茂的方式多维度呈现教学内容，将原本抽象陌生的概念具象化，丰富课堂形式、改变教学模式、提高学生综合素质，引领广大教师不断提高教学能力。本文围绕小学语文教材（统编版）内容并结合实际课堂案例展开，从信息技术打造高效课堂、促进学生综合发展、加强教师教学能力三方面探讨信息技术对小学语文教学的重要性，以此为推动信息技术在小学语文教学中的应用与发展提供建议。

  2023年04期 No.575 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
  

• 幼儿教师信息技术应用能力的有效提升措施

  李文君;

  《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿教师应积极运用信息技术手段，根据教学目标的要求，合理编辑、组合教学内容，努力激发幼儿的学习兴趣，促进他们的思维发展。运用信息技术开展教育教学，对于教师的“教”及幼儿的“学”，具有双向促进作用，教师应根据教学改革要求，及时调整育人措施，努力提升育人能力。本文主要论述了信息化教学的原则，分析了幼儿园信息化教学的必要性，研究了可提升教师信息技术应用能力的有效措施，以供参考。

  2023年04期 No.575 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  
下载本期数据