- 杨旭;
阅读推广是学校图书馆读者工作中的一项重要内容,开展阅读推广是学校图书馆践行"读者至上"原则,主动为教育教学服务、主动为广大师生服务的重要体现。在国家全力推进全民阅读提高国民素质的新形势下,学校图书馆要改进服务理念,创新服务方式,积极探索行之有效的阅读推广方法,以提高图书使用效益,培养学生的良好的阅读意识、阅读习惯和阅读品格。
2017年07期 No.437 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 李翔;
构建信息技术"互动课堂",教师应该以培养学生积极主动的学习习惯为主,让学生能够具备基本的学习能力,抓住学生心理特点,通过竞争合作学习,激发学生主动探究能力,以此来培养学生的信息素养。
2017年07期 No.437 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 王文亮;
互联网的价值在利用中显现,"互联网+"教育是社会经济发展对教育影响的缩影,"互联网+"不仅应该成为地理教育的重要内容,还应该是促进以教师为中心的地理课堂教学模式向以学习者为中心的地理课堂教学模式的转变的助力。通过互联网学习,以学习者为中心组织地理课堂学习资源,可以突破学习者学习时空的限制,破解农村高级中学地理教育中的诸多难题,"推窗式""唤醒式""播种式"的地理教学,将会是地理教育的新的机会点。
2017年07期 No.437 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 吴红香;
随着科学技术的发展,计算机和网络技术开始渗透到人们生活的各个领域,人们对信息技术知识的需求也越来越高。信息技术课程成为教育必不可少的一部分,除了自身加入学业水平测试之外,也开始整合到其他课程。本文从信息技术教师的现状出发,结合课程特点,探讨了信息技术教师的专业发展方向和途径。
2017年07期 No.437 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 胡燕琴;乔红军;
本文从当前教育教学改革的新理论、新方向出发,结合民族地区的实际,从德育视角探讨了信息时代下如何引导青少年价值观的形成和发展,提出了德育教育的转变策略。
2017年07期 No.437 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 王宪东;
随着数字化校园模式下校园建设工程的启动和深入推进,笔者所在的学校有幸成为数字化校园模式下校园学校。面对数字化校园模式下校园先进的设施和数字化校园模式下教育环境,我们又迎来了新的发展机遇。数字化校园模式下如何开展教研活动成为我们实践与探索的新课题。
2017年07期 No.437 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 刘中达;孙海霞;
初中信息技术教育存在着文化内化现象,呈现出逐渐递进的格局,即"领进门""个性塑造"以及"主体文化内化的自我需求"。其中,"领进门"与"个性塑造"是"主体文化内化的自我需求"的前提,而"主体文化内化的自我需求"则是前两个层面的实质性升华,三个层面是不可分割的统一整体。
2017年07期 No.437 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 刘付义;
素质教育的核心是促进学生本身为主发展,从学生自身出发,充分考虑每个学生的个体性差异,最大限度地提高学生学习的自主能动性,促进学生全面发展,全面提高。在初中信息技术教学中,牢固树立生本教育的理念,取得了较好的效果。下面我就生本教育理念下的初中信息技术课堂谈几点看法。
2017年07期 No.437 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 葛宇哲;
结合当前信息技术课改的不断发展,信息技术教学的目标性也是备受关注,我认为初中信息技术教学的核心目标在于培养师生的素养与技能。结合当前信息技术教学的现状来说,我认为全面提升师生素养与技能,是我们当前初中信息技术教学的重点内容,作为初中信息技术学科的教师,本文以新课改为导向,从三个方面阐述了初中信息技术教学中师生素养与技能培养的几点策略:求实,提升素养技能为目标;求新,构建自主有效的课堂;求活,激发学生的创造思维。
2017年07期 No.437 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
- 王营;
信息技术、多媒体等现代教学手段给学科教学带来了新的生机和活力,英语学科也不例外。本文结合高中英语教学实际,对如何用现代教学手段优化高中英语教学进行了研究。
2017年07期 No.437 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 巴礼;
在中等职业学校园艺专业课程教学中借助现代信息技术,就可以有效解决专业教学中的一些问题和矛盾,对突破教学难点,提高课堂效率,培养学生能力有着重要的作用。
2017年07期 No.437 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 季荣军;
中职计算机专业课教学不仅要顺应现代化科学技术发展,而且要充分满足社会发展需求,综合考虑中职学生素质水平。坚持因材施教的原则,逐渐建立科学化的计算机专业课教学方法,做到实践为主以及重点突破,从计算机专业课教学目标、教学计划以及教学课程安排等多个方面进行改革创新。本文就中职教育如何上好计算机专业课以适应社会需求展开详细论述。
2017年07期 No.437 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 秦丽新;
在道德与法治课教学中巧用信息技术,不仅能使枯燥的道德与法治学习内容变得生动起来,而且能使单一的学习方式变得丰富起来,推动课堂多元互动,促成教学目标达成。本文在阐述信息技术应用于道德与法治课教学的意义基础上,以"履行受教育的义务"一课教学为例,探讨了信息技术应用于道德与法治课教学的策略。
2017年07期 No.437 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 李克江;
教学实践证明,利用微课实施数学教学,不但可以充分激发学生的学习兴趣,而且可以锻炼学生良好的数学思维能力,提高学生的探究水平与自主学习水平。本文结合初中数学教学实践,对微课的应用进行了探究。
2017年07期 No.437 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 李素敏;
随着新课程标准的不断推广和加深,家长和教师将更多的目光投入到课堂教学的实效性上。课堂质量严重影响学生对知识的掌握程度,同时也意味着整个教育事业的发展。本文从怎样提高小学语文课堂教学实效性的途径出发,提出一些提高语文教学质量的方法和策略。
2017年07期 No.437 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 王丽华;
随着时代的发展,社会的进步,经济、政治、文化的推动,传统的教学模式难以适应学生的发展。新时代的小学生,想法新颖,对新鲜事物的好奇心比较强,同时接受新事物的能力也不断提高,喜欢创新,标新立异。假如教育教学还是采用以往毫无生机的,枯燥乏味的教学方法,只能被社会淘汰,因此新课程改革势在必行,在新课改的影响下,如何将小学教学与信息技术完美融合,发挥信息技术的内在优势成为首要考虑的问题[1]。
2017年07期 No.437 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 王玉军;张跃红;
新课程改革提出:"合理地使用多媒体,广泛地整合各方面的资源,在活动中灵活利用。"随着信息技术的发展,如今多媒体已经走进小学教学,并广泛运用于各个学科的课堂教学中,小学品德教学也不例外。在小学品德教学中采用多媒体教学,能够有效激发学生的学习兴趣,引起学生的情感共鸣,培养学生的自主学习意识。本文主要以小学品德教学为出发点,探讨了在小学品德教学中使用多媒体的意义与策略,以期为小学品德教学研究做出一份贡献。
2017年07期 No.437 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 吴从早;
信息技术在培养学生积极的学习态度,提高教师教学的有效性和便捷性方面具有重要意义,而小学品德与社会是一门与小学生的成长息息相关的学科,有助于小学生道德品质的良好养成,因此,探究信息技术和小学品德与社会的整合策略,将更好地帮助学生获取和运用知识,激发学生学习的积极性和自主性,有效提升课堂教学效果。
2017年07期 No.437 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 董岳林;
随着网络资源的丰富多样化,互联网技术发展日益多元化智能化,网络已成为获取知识的重要途径之一。网络作为课堂学习的辅助工具,对学生的课下自主学习起很大的帮助作用,本文主要探讨在教师的指导下,学生如何利用网络资源根据自己的需要,积极主动地搜集学习资料,加深对学科的认识,创造性地完成具体学习任务。
2017年07期 No.437 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
- 唐荣荣;
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,最早由英国学者托尼·博赞提出。本文针对中学信息技术课程教学内容进行分析,对怎样在信息技术教学中应用思维导图,提出了能够进一步实施的方法。
2017年07期 No.437 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 左延金;
初中信息技术中任务驱动法是常用的教学方法,在实践中发现学生很难对学习内容产生兴趣。本文从该教育现象切入,从教育心理学的角度分析背后的原因,并从课堂教学案例中初步提炼出解决问题的策略。
2017年07期 No.437 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 何恒刚;
游戏化教学是初中信息技术的教学过程中一个非常重要的教学模式,游戏化教学有利于充分调动学生们学习的积极性,让学生更轻松、深刻地学习信息技术知识,提高学生的学习能力和信息素养。本文结合具体的教学实例,对游戏化教学在初中信息技术教学中的一些应用进行了说明。
2017年07期 No.437 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 李剑;
小学信息技术课堂教学是一门艺术,懂得适时课堂小结更是一门艺术。有效的课堂小结可起到事半功倍的作用,激发学生"头脑风暴",产生画龙点睛、启蒙开智的作用。作为课堂教学重要的环节,课堂小结不仅能够使学生掌握新的课堂知识,操作技能,而且能够培养学生浓厚的学习兴趣,帮助学生建立自主学习意识,独立思考问题的能力等,能否恰当地运用课堂小结,并发挥其作用,是提升课堂教学效果的关键因素。
2017年07期 No.437 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 蔡琼瑶;
"先学后教"是对"先教后学"教学模式的突破,实质上是一种较为高效的课前预习形式,目的在于培养学生自主学习能力,促进学会向会学转变。"先学后教"教学新模式运用于小学信息技术教学中,有利于凸显学生在信息技术学习中的主体地位,挖掘学生潜力,发挥其主观能动性,培养创新实践能力。
2017年07期 No.437 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] - 徐永生;
信息技术可以有效创设教学情境,全面调动学生潜能,突出解决小学品德与社会教学中教材内容涵盖广泛,知识容量大,教学要求高,教学课时紧张等系列难题,有效提高课堂效率。
2017年07期 No.437 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 方会清;
随着新媒体技术的不断发展,教育的信息化正在改变传统黑板式教学。电子白板是一种新兴的电子信息技术,在继承了传统教学方法优点的同时,又在教学方法中进行了创新,提高了师生在课堂上的参与性,创造了更好的学习气氛,激发了学生学习的积极性,提高了教学和学习的效率。
2017年07期 No.437 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 罗英;
以网络信息技术和计算机设备为主的现代教育技术广泛运用到小学语文阅读教学中,为课堂增添新的活力,为教学氛围、课堂容量、教法学法带来一系列变化,有效提高课堂效率。
2017年07期 No.437 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 薛莹;
随着信息技术的快速发展,信息技术学科已经成为基础教育中的重要学科。加强小学信息技术教学模式的探索力度,将学生信息技术素养的提高作为教学的目标,才能优化信息技术课堂教学过程。
2017年07期 No.437 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 吴棕园;
小学数学是一门严谨而抽象的课程,相对于其他学科而言,小学数学的教学更注重小学生思维能力的发展,而小学生注意力集中的时间相对较短,仅依靠传统的课堂教学方式不能充分调动小学生学习数学的积极性。因而,小学数学教师可以采用个性化的教学方式。本文以微课教学为例,简要论述了个性化小学数学的网络学习。
2017年07期 No.437 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 秦丽颖;李燕;
田径是小学体育教学的重要组成部分之一,也是锻炼学生身体素质的重要途径之一。为此,本文结合小学体育教学实践,对多媒体技术在小学田径教学中的应用进行了探究,以期促进田径教学的深入开展。
2017年07期 No.437 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 吴燕;
要经营好信息技术课堂,作为教师就是要在课堂中去落实两件事:一是要让学生真正去做一件有意义的事,在过程中有所收获;二是要用爱心去打造最触动学生内心的内容,去培养学生信息技术素养,适应并发展信息社会。
2017年07期 No.437 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 刘颖;
在初中英语教学中,通过改善教学方式,提升教学水平,是各个教师正在努力追求的目标。为了提高学生的英语阅读能力,进行多媒体教学,受到了许多教师的关注。这是一种新型的教学方式,通过多媒体的直观展示,有助于学生对相关知识的理解,能够改善英语阅读教学现状。通过利用多媒体教学,能够提升学生的英语阅读能力。
2017年07期 No.437 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 张李川;
在新时代的小学数学教学过程中引入微课平台,能够有效地让教师们将教学重点和学生们的疑难点以视频的形式记录下来,并且这样的微课堂一般只在5~10分钟,这样长度的教学时间对于小学生们来说十分恰当,符合小学生们的认知特点,能够确保小学生们在这段时间内都能够集中注意力,因此小学数学教师们应该将教学方法向这一方向进行创新。
2017年07期 No.437 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 高骏;
随着班班通等电化教学设备的普及和现代多媒体教学走进课堂之后,一支粉笔、一本书、一根教鞭走天下的传统教育模式已经不复存在。现在各学科都注重多媒体与本学科的整合,数学学科也不例外,近几年我也在不断地探索现代多媒体教育技术与数学学科的有机融合。感慨颇多。下面就把我在课堂教学上的一些做法与大家分享。
2017年07期 No.437 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 曹玲云;
本文主要分析把电教技术应用到小学语文课堂教学中的必要性,阐述了用电教技术提高小学语文课堂教学效率的具体措施,最后总结了电教技术对小学语文课堂教学的意义,旨在利用电教技术的优势提高小学语文教学的效率,提高质量水平。
2017年07期 No.437 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 袁浩;
新课程背景下的数学课堂倡导"以学习为中心",这就需要教师有效引学促思,助推学生思维发展,笔者作为一名当代数学教师,与时俱进地将多媒体信息技术引入数学课堂,有效应用信息技术,巧妙引学促思,提高教学质效。
2017年07期 No.437 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 林忠锋;
在信息化时代,计算机技术的飞速发展为现代小学教学提供了更便利的资源获取与技术支持,但同时也对小学数学教育提出了新的要求,本文针对小学课堂教育的要求与特点,综合分析了信息技术在教学实际中对于小学数学课堂的实践应用及其优点,最后根据信息技术下小学数学课堂教学的实践,提出应注意的问题,以期提高信息技术支持下小学数学课堂教育的质量与效果。
2017年07期 No.437 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 张荣;
在小学语文教学中,多媒体课件的运用有利于活跃课堂气氛,创设教学情境,调动学生兴趣,从而增强认知效果。本文结合多媒体课件的教学设计、系统设计,对多媒体课件的设计策略进行了探讨。
2017年07期 No.437 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 孔华荣;
适时灵活地运用微课教学顺应学生个性化学习要求,激发学生的学习兴趣,促进学生的高效学习。笔者在低年级小学数学教学中在预习、自学、复习、拓展四个环节中适时引入微课,探讨构建高效课堂的策略。
2017年07期 No.437 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 王加迎;
随着数字信息技术的发展,小学语文的课堂教学也开始增加新型的硬件设备,多媒体。多媒体在小学语文课堂教学中有丰富课堂学习氛围,提高学生学习兴趣,提高教学效率的功用。因此,需要针对多媒体技术进行深入探讨,掌握其用于优化小学语文课堂教学的方法。
2017年07期 No.437 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 王金锋;
随着信息化时代的到来,信息技术课也走进了小学课堂。在正常完成信息技术课的日常教学任务的基础上,我们要结合小学生的身心发展特点,创新开展小学信息技术教学。可以创造各种条件去激发学生的学习兴趣,借助与其他学科的整合等方法开展创新信息技术教学。
2017年07期 No.437 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 刘艳宾;
随着科学的不断进步,信息技术作为现代科学技术的先进代表,它的应用已经逐渐渗透到人们生活学习的各个方面。在小学语文教学过程中,引入信息技术作为新的教学手段已经不是一件新鲜事,但是如何做到信息技术与小学语文的"深度融合",从而实现对学生综合能力培养的目标是学校、教师需要不断探索的问题。
2017年07期 No.437 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 王艳慧;
语文作为小学教育中的一门关键性的学科,是全部课程的基础。随着现代科学技术迅猛发展,信息技术在小学语文的课堂上运用也越来越广泛。这一技术一旦被良好运用,不仅能提升教学效果和教学质量,还能激发学生的学习兴趣,进而提升学习成绩。本文针对当前信息技术在小学语文教学中的应用现状而进行分析,发现其存在的问题,进而提出改善的对策及方法,进而更好的提高小学生的综合素质和语文成绩。
2017年07期 No.437 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 李艳;
本文主要根据笔者多年教学经验,以分析在小学语文教学中植入多媒体的基本原则为切入点,并在此基础上,对在小学语文教学中实施多媒体技术的相关应用展开了一番探讨,望可以为广大小学语文教学工作者提供一些建议。
2017年07期 No.437 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 陈洪涛;孙丽;
语文课程与现代信息技术的巧妙融合,能够活化教学内容,提高教学效果。为此,本文从用信息技术挖掘课程资源、突破重难点内容以及开展互动教学等方面,对小学语文与信息技术的融合进行了探究。
2017年07期 No.437 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 孙丽英;
现如今学校教育对注重学生素质方面的培养加以重视,在传授学生知识的同时,对学生人格的培育也是学校教育的重要目标之一。随着现代信息技术的不断发展,教师利用互联网使课堂内容更为丰富多彩,如何适当地利用新资源提高课堂的质量,优化学习内容是每一个教师应该思考的话题。新式授课方式势必会对小学语文教学产生一定的影响。本篇探究了现代信息技术对小学语文教学产生的影响以及对现代信息条件下对小学语文教学提出的建议。
2017年07期 No.437 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 聂健清;
随着科技的发展,信息技术在教学实践中的应用越来越广泛,扮演着越来越重要的角色。小学科学课程是小学生接触科学的重要学科,科学课程需要学生自己动手去做,在尝试动手的过程中学会很多知识。文章主要分析了小学科学教学中信息技术运用与动手实践的结合策略。
2017年07期 No.437 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 李娜;
随着教育现代化的发展,学科教学悄然进入了"微时代",微课成为当前有效教学的新方法、新模式。为此,本文研究了微课在小学美术教学中的几点具体应用,以期应用微课展现美术教学的魅力。
2017年07期 No.437 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 胡慧君;
新课程改革要求在小学英语教学过程中,教师要有意识地将英语知识与生活相结合,设计出符合学生实际生活的英语教学活动,激发学生的参与积极性,从而使学生能够从生活中发现英语,进而奠定较为坚实的英语基础。当前是网络化、信息化时代,在小学英语教学中采用多媒体教学,从学生实际生活入手,将实际生活情境引入到英语教学中,从而切实提高英语教学效率。
2017年07期 No.437 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 张道路;
随着多媒体信息技术在现代教学中的推广应用,越来越受到大家的关注和重视,其动态化、全方位、多角度、多信息的表达形式可以清晰地揭示科学实质,帮助学生轻松掌握动作技术的要领和技巧,教学效果事半功倍。本文结合小学体育教学实际,对多媒体等现代教学手段的应用进行了研究。
2017年07期 No.437 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 钱进;
随着时代的不断发展与创新,信息技术在各个领域都凸显着重要的地位。在小学信息技术的课堂上,要想让教学充满活力,首先就要激发学生的学习兴趣,有了学习兴趣学生才会有学习的动力,学习效果才会事半功倍。在平时的日常教学中教师要运用创新的教学模式充分调动学生的积极性,突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力以全面提升学生的综合能力。本文以如何使小学信息教学充满活力为探究话题,分析与阐述。
2017年07期 No.437 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 谢春艳;
多媒体作为新型的教育手段走进了小学课堂,多媒体是一种通过形、声、画、光等技术来使教学达到直观、易懂的手段。教师以为学生全神贯注看着幻灯片上的知识内容,其实他们是被幻灯片上的动画吸引。教师可以把文章故事的动画运用多媒体播放,让文章"活"起来。让学生上讲台练习,运用多媒体进行写的训练,也可以丰富学生的感性认识,以此激发学生书写的兴趣。
2017年07期 No.437 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 李金梅;
阅读是扩大学生视野、丰富学生知识,发展语言能力,丰富情感体验、形成高尚道德情操和健康个性的重要途径。培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标和中心环节。
2017年07期 No.437 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 陈璐;
微课作为一种新型的教学资源逐渐融入到了英语课堂教学中。那怎样利用微课资源促进小学英语的教学呢?指导类微课可以助预习;语法类微课可以帮分析;演示类微课可以助操练;练习类微课用于巩固;拓展类微课可以助延伸等。只要能合理巧妙地运用微课资源,就能为小学英语的教学锦上添花。
2017年07期 No.437 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 滑爱国;
如今是科技信息时代,经济,政治,文化的发展都离不开信息技术,现代教育事业也逐渐进入了新媒体时代,信息技术渐渐走进校园,应用于课堂。小学阶段是学生学习打基础的重要阶段,数学作为其中一门重要课程,它的教育教学模式尤为重要,信息技术教学模式的发展应用,提高了小学数学的教学质量,有效的完成了教学目标[1]。
2017年07期 No.437 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 谢莉红;
历史是不断向前发展的,人也是不断在创新和改变中进行着,所以多媒体技术走进了小学数学课堂。为小学数学教学注入了鲜活的活力,让数学课堂学习不再枯燥无味,而是使小学数学教学改以往的抽象为形象化。数学来源于生活,应用于生活,想让小学生学好数学,就要从小培养对数学的"亲密度"。学习的主体是学生,作为教师学会利用多媒体技术打造一个良好的学习氛围是关键,不同于以往传统教学的时间,空间局限,通过多媒体,教师在备课期间先把问题练习放在课件里,结束了数学新知识的学习后,得及时运用练习来巩固新知识。
2017年07期 No.437 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 胡志伟;
借助信息技术可以让学生更近距离地领略音乐的魅力,感受音乐学习带来的乐趣,实现音乐教学的目标。为此,本文对信息技术环境下小学音乐教学进行了研究,提出了几点教学建议。
2017年07期 No.437 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 杨华;
在新课改背景下,提升小学生的数学核心素养有着重要意义。将信息技术引入到小学数学课堂中,可以对培养和提升小学生的数学核心素养起到重要作用。本文重点研究利用信息技术提升小学生数学核心素养的对策,意在起到抛砖引玉之用。
2017年07期 No.437 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 田俊霞;
在小学的语文教学中,作文是一项基础的教学内容,写作不仅培养了学生的思维能力,还可以提高学生语言表达的能力,促进小学生的全面发展。在科学技术飞速发展的时代,现代信息技术的产生为小学生学习作文带来了新的生机和活力。本文对信息技术在小学语文作文教学中的应用做出了简单分析。
2017年07期 No.437 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 李燕;秦丽颖;
计算机和网络技术等现代教学手段的发展,给体育教学带来了新的活力。为此,本文就如何用现代教学手段优化小学体育教学进行了研究,提出了几点教学建议和认识。
2017年07期 No.437 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 魏国臣;
在信息技术和物理课程教学结合之下,使得物理教学达到高效率的效果。信息技术支持下可以将物理教学进行分类指导,能够使教师清楚地了解学生对知识点的掌握情况~([1])。本文首先分析了初中数学物理知识应用信息技术实践,同时阐述了信息技术在物理教学中的应用,最后总结了初中物理教学中信息技术的发展方向。
2017年07期 No.437 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 张龙红;
当前,将现代科学技术与初中英语课堂教学紧密地结合在一起,使课堂教学方式与内容可以与时俱进,使初中生在现代化的教学课堂中接受英语知识的教学与学习。如何将多媒体技术在英语课堂灵活使用,是当前英语教师面临的重要问题。
2017年07期 No.437 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 毕瑞青;
课堂中的突发事件在教学活动中时有发生,它直接影响了我们的教学秩序。本文从一节赛教课上的突发事件谈起,如何灵活处理这些意外事件,笔者分别从四个方面结合自己的教学经验谈处理课堂突发事件的办法和事后的思考。
2017年07期 No.437 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 孙静;杨文慧;
随着现代教学手段的发展,多媒体技术已经被广泛应用课堂教学中,它集声音、图片、动画、视频于一体,其信息量巨大,形象性较强,教学资源非常广泛,受到了广大师生的欢迎。作为音乐教师,要充分利用多媒体教学手段,在实际教学中启发学生智慧,加强对学生的艺术熏陶,切实提高学生的音乐素养。
2017年07期 No.437 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 钟景春;
新课程实施后,小学信息技术教学作为综合实践的重要课程被排上了课表,但小学信息教学的课堂效率不高的现象一直存在,小学信息课堂教学效率不高的原因很多,教学中,要根据学生的学习实际,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,利用信息教学的优势创设教学情境,提高学生的学习效果。
2017年07期 No.437 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 毕天格;
随着科学技术的快速发展,信息技术被广泛应用于课堂教学中,受到了广大教师与学生的欢迎。本文结合小学音乐教学实践,对信息技术在音乐教学中的应用进行研究。
2017年07期 No.437 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 刘桂英;朱会;
美术新课程教学标准中明确指出:"教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料,进行自主学习。"而信息技术则可以有效辅助提高美术教学效果,实现新课改目标。为此,本文结合小学美术教学实践,对信息技术的应用进行了研究。
2017年07期 No.437 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 曹汝冲;
信息技术作为教育技术快速发展的一种新型辅助教学手段,能有效满足教育要求,符合学生的认知规律,有助于提高教学效果。为此,本文结合小学体育教学实践,对信息技术在教学中的应用进行了研究。
2017年07期 No.437 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 刘婧;
多媒体等现代教学手段的广泛应用给学科教学增添了新的活力。因此,作为小学数学老师要掌握多媒体技术等现代教学手段运用技巧,推进传统教学与多媒体教学相融合,优化教学结构,发挥现代教学手段的优势,使其更好地为教学活动服务,提高数学教学的质量水平。
2017年07期 No.437 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 张媛媛;
多媒体技术的进步,给幼儿教学注入了新的活力。教学目标是实现儿童世界的意义建构,主要措施有创设情境,诱发兴趣;内容丰富,提高效率;活跃思维,启发想象;优化过程,丰富多彩。这对儿童的信息素养建构和综合能力生成有积极意义。
2017年07期 No.437 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
- 朱飞燕;孙绍建;
班级工作可以大胆尝试多媒体技术,利用多媒体,参与班级日常管理,进行立德树人教育,进行感恩教育,进行责任担当教育,批评引导教育学生,形成教育合力。
2017年07期 No.437 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 刘自立;吴沛莲;
如何做好班主任工作,我们的做法一是加强各项修养,炼成诸子百家,二是学习现代技术,提高实施能力,将墨家的创新、杂家的多能、释家的博爱、法家的公正、儒家的中庸、道家的无为、杂家的博学融为一体,实现学生的高效学习和生命增值。
2017年07期 No.437 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 邵玉;
班级微信群带来了很好的教育契机,及时"潮动"班级动态,实现了及时沟通;倾诉"情感"及时互动,实现了及时交流;微信"美文"共同育人,实现了及时引导,通过微信实现了学生的快乐生活、学习进步和生命增值。
2017年07期 No.437 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 刘永利;
音乐教学中班班通起到极大作用,直观形象、活泼生动,在教学中合理运用会起到事半功倍的效果。但我认为他在教学中只能起着辅助手段,合理运用让音乐教学方法更加多样性,学生更富有兴趣、热情,喜欢音乐课。
2017年07期 No.437 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 王春英;杨素;
班主任是班级管理的第一责任人,班级管理水平的高低对学生的学习成长意义重大。为此,本文结合小学班主任工作实践,在此谈几点班级管理的策略。
2017年07期 No.437 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 李华玲;刘元香;
班主任班级管理工作是一项复杂而又责任重大的工作。为此,本文从制定管理制度、包容学生缺点以及家校共育等方面,对班主任班级管理工作进行了研究。
2017年07期 No.437 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]